卢婷

摘 要 小学阶段的学习在学生的整个求学生涯中占有绝对重要的位置，在这一时期形成的学习习惯以及学习方式将影响到未来的方方面面，其中数学学科的学习正是可以对学生逻辑思维和图像思维进行良好的锻炼。可以看到学生们通过对几何图形以及概念知识的掌握和从多个角度方面来对数学这门学科进行学习和理解这一过程中，思维导图在其中占有越来越重要的地位。

关键词 思维导图;小学;数学教学

中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0077-01

思维导图是表达发散性思维的有效图形思维工具，简单来说就是一种思维形象化的方法。它的简单有效的特点正符合现阶段的小学生对于数学学习方法的探索的要求。小学数学虽然简单，但要打开学生的数学能力就需要教师们不断努力，在这一过程中如果合理教授使用一定的思维导图，就可以激发学生学习兴趣，锻炼学生的分析能力，提高学生学习数学的效率，使得数学课堂氛围更加活跃，学生也能爱上数学。

一、整合教学内容，优化课程结构

数学本就是一门偏重于逻辑思维和图形思维的课程，学生们在学习的时候不能仅仅依靠教师和课本上的文字描述和一些简单的图画来进行学习。将思维导图引进教学中不仅可以进一步锻炼学生的数学思维，也把课本上文字化的知识图像化了。

例如，在“年、月、日”的学习中，就可以利用思维导图把这一个个递进的概念细分。……