王军

摘 要：高中美术鉴赏课程教学，需要关注到课程改革提出的全新要求，也就是要对学生的课程核心素养予以培养，推动学生实现综合发展。而针对高中美术课程，审美能力就是一项非常关键的核心素养，这直接关系到学生对于美术的理解。所以，在美术鉴赏教学中，就需要以审美能力培养为导向，合理创新课堂教学。

关键词：高中;美术鉴赏;审美能力;培养措施

素质教育视野下，高中教育不能只是关注学生的科学文化知识教学，还需要注意到学生的素质培育，因此德育、美育都逐渐受到重视。在美育这个方面，美术课程就是核心主体，在美术教学中，就要关注学生审美能力的培养，将美育落到实处，有效提高学生的美术课程核心素养水平。

一、审美能力的内涵及当前教学不足

（一）审美能力

审美能力也被称之为艺术鉴赏力，是指感受、欣赏和创造美的一种综合性能力。对于美，不同的人有不同的感受，这是一个客观的事实。但是如何产生这种感受，并且对其实现具象化的认识，这就需要相应的能力作为支撑。同时，如何创造美，也需要相应的能力作为支撑。这种能力就是审美能力。审美能力水平，会受到一些先天因素的影响，但同时也和后天学习密不可分。而在当前的教育改革环境下，高中美术课程不能局限于以往的表面化教学，要切实关注到学生审美能力的培养，重构美术课堂。

（二）教学不足

培养学生的审美能力，这是新时期高中美术教学需要关注的教学要点。……