方崇君

摘 要：从小学体育教学的角度来看，绝大多数学校的体育教师在教学的过程中过分偏重实践教学，体育理论知识传授极少，这种做法会阻碍小学生的体育能力培养与发展。本文对小学体育教学理论与实践并重的实用策略进行了重点研究。

关键词：小学体育;理论教学;实践教学

小学阶段的体育教学是人生整个学习阶段体育学习的基础，而体育理论教学更是体育实践教学的基础。忽视理论教学，过分侧重实践教学，无法让学生深刻体会体育运动的真正内涵，对各项体育运动的技术要领无从了解，不能让体育教学的有效性得到实现。因此小学体育教师在体育教学的过程中，应对二者之间的关系有深刻认识，并促进二者的完美融合。

一、使体育理论教学对实践教学起到指导作用

小学体育教师在展开理论与实践教学时，要及时对教学效果和学生的学习效果进行评价，不断完善教学计划，通过不断的磨合，使教学方式与学生体育学习需求相符。

在实际教学中，为确保理论教学与实践教学都能得到有效展开，教师在进行教学安排时，要使课堂体育理论教学和户外体育活动得到兼顾，先讲解理论知识，再进行户外实践，使实践在理论的指导下进行。例如小学三年级《体育与健康》中关于“前滚翻”的学习，在课堂理论教学阶段，教师可以通过多媒体播放动作示范影像及动作分解图像，为学生强调“低头”、“含胸”、“团身紧”等动作要领，以及动作开始前的准备阶段，双手的正确支撑位置、双脚的正确站位和动作开始时的发力技巧，等等。……