鄢绍英

摘 要：情境教学是义务教育教学阶段一种常用的教学方法，它能够将抽象化的教学内容转变为生动、直观的信息，从而帮助学生更好地理解知识内容，提高学生学习的效果。在小学数学课堂教学中，教师同样可以运用情境教学法展开教学，主要是根据小学数学的知识内容进行情境创设，引导学生在具体的情境中进行思考、探究和解决问题。本文主要通过巧妙创设趣味情境进行新课导入、灵活创设生活情境引导学生思考、有效创设探究情境引导小组合作，通过创设多样情境提高学生核心素养，在深入落实中更好提高小学数学教学效果，提高学生综合能力。

关键词：情境创设;小学数学;趣味情境;生活情境;小组合作

小学数学作为小学阶段一门非常基础、非常重要的课程，对于小学生的学习成绩高低起着决定性作用，加强小学数学教学、提高小学数学教学效果，不仅能够更好地提高小学生的数学成绩，而且对于小学生认知世界、解决生活中的疑难问题和未来成长等也具有不可替代的重要作用。当前小学数学情境教学中也存在着一些问题，教师应该通过改革和创新解决这些问题;所以在小学数学课堂教学中，教师可以通过创设情境的方式进行数学教学，引导学生在不同的情境中更好地认知数学知识、训练数学能力、提高数学核心素养等。

一、巧妙创设趣味情境进行新课导入

良好的开端是成功的一半，对于基础教育教学而言，开端就是教学导入。……