周豪

【摘 要】 打折促销在学生生活中以及数学问题中经常出现，本节课给每一位学生发放了一定数量的“假币”，通过让学生扮演不同的角色，模拟现实生活中学生经常会遇到的打折促销买卖商品的活动过程，使他们掌握打折促销中经常会遇到的数学问题，知道进价、标价、售价、利润之间的数量关系。根据学生在“先学”过程中进行自主探索、合作交流遇到的问题，在“后教”过程中与学生进行互动，解决这些问题。采用了“先学后教”的教学模式，真正把课堂还给学生，学生通过自学思考，相互质疑，相互启发，参与到课堂中来，体现了学生的主体地位，激发了学生学习的兴趣，真正做到了“授之以渔”。

【关键词】 打折促销;先学;后教;兴趣;探索

本堂课采用“先学后教”的教学模式，“先学”就是在上课的过程中，鼓励学生带着问题积极主动地学习、思考、实践，激发了学生学习数学知识的积极性。学生对通过自主学习掌握的知识往往有更加深刻的印象，能够久久不忘。学生在发现学习问题的过程中主动去分析问题并解决问题，各方面的能力得到很大的提高，从而获得了成功解决问题的成就感。“后教”是教师根据学生在自学过程中遇到的问题，对学生进行适当的指导，引导学生主动去分析并解决问题，体现了学生的主体地位，促成了高效课堂。

一、先学

“先学”就是要学生积极主动地参与到课堂中来，提高学生学习数学的兴趣，在思考问题、探究问题、解决问题的过程中，掌握知识点。……