陈刚

摘 要：班级管理涉及班级工作的方方面面，学生的管理占据着极其重要的地位。将集体教育原则应用于班级管理中，利用多种方式将个人融入集体中，通过集体舆论使个体和集体都受到教育，从而成就尊师爱生的美好图景。

关键词：集体教育;班级管理;实践研究

集体教育是苏联教育家马卡连柯首先提出的教育原则，其运用集体教育原则改造了一大批流浪儿童，建成了许多出色的集体，创造了教育史上的伟大成就。

学校应该是流淌着奶和蜜的幸福场所，但是现实状况却与之相去甚远。受学生的个性、家长的态度、教师管理手段和策略等方面的影响，当前班级管理呈现出师生关系不太和谐、教师管理瞻前顾后的反常局面，家校矛盾已经成为一个较为突出的社会问题。以下是笔者将集体教育原则应用于班级管理实践，尝试破解以上教育难题的一些做法和思考。

一、通过多种方式将个人融入集体中

《辞海》对集体的解释是：由许多人组合在一起的有组织的整体。不是随便的一群人都可以称之为集体，只有满足一定条件的、相对稳定的、彼此有着密切联系的一群人才能称为集体。

集体教育的方法是教师着力培养优秀的集体，再利用集体的力量教育个人。集体教育的前提是想办法使学生加入集体，乐于融入集体。方法因人而异。

记得那是一个星期一，因为刚刚度过了愉快的周末，孩子们都很放松，上课的时候孩子们参与的热情很高，小丁也不例外。……