李小娟

摘要：小组合作学习现在广泛应用于中小学教学实践中，它给重在灌输、稍显沉闷的传统课堂带来了活力，大大降低了传统教学存在的不足，改革了传统课堂教学，提高了教学效率。小组合作学习重视生生互动，以小组合作的形式进行合作学习探究，从而让学生自主探究和学习，达到最佳的课堂效果。文章以笔者小组合作教学经验为探讨，希望从如何在小学语文中低段教学中开展小组合作这个问题上尽绵薄之力。

关键词：小学低中年段;语文课堂教学;小组合作学习

《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出语文课堂教学要结合语文学习特点，重视学生的身心发展规律，以受教育者为主体，激发学生的求知欲和好奇心，鼓励他们自主阅读、自由表达，充分促进学生的问题意识和进取精神，注重个体差异和不同的学习需求，并倡导一种自主、合作、探究的学习方式。小组合作学习无疑是促进学生主体性发展、实现高效课堂的重要途径，所以如何让小组合作更为有效，是笔者一直以来不断研究的一个课题。笔者认为，在小学低中年段语文小组合作教学中，应做到以下几点。

一、确定学习目的，适当开展小组合作

小学低中年段的语文教材比较灵活、有趣，并具有探讨性，容易调动学生分组合作学习的积极性。为了让学生的小组合作学习开展得顺利、有效，必须明确学生的学习目的，包括合作的内容、目标、完成任务的方法。有了明确的学习目的，在学习过程中就可以避免小组合作的盲目性和形式性，做到人人参与，提高小组合作的积极性。……