梁蕊

摘   要：教师的职责是“教书育人”，而“教书”和“育人”同等重要。在实际教学中，英语教师有责任将德育贯穿于课堂教学的过程之中，既教授英语学科知识，又要提升学生的道德品格修养。以爱国主义教育、学习雷锋精神、尊敬师长、环保教育、遵章守纪、责任担当六大方面为切入点，在小学英语教学实践中渗透德育。

关键词：小学英语;德育教学;情感渗透

中图分类号：G623.31   文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2020）16-0050-02

在小学英语教学中，德育渗透依靠的是日积月累、潜移默化。PEP英语教材为我们提供了爱国主义教育、传统美德、尊敬师长、环境保护、遵章守纪、责任担当等多方面的内容。英语教师要善于挖掘教材中的情感，抓住课堂教学的有利契机，对学生进行润物细无声的德育渗透，从而内化为自己的道德意识。那么，在小学英语教学的实践过程中，如何进行德育渗透呢？

一、德育为首，强化爱国

我们的祖国母亲刚刚迎来了70岁华诞，国之魂者，立国之本！爱国是再朴素不过的情感，因此，我们在英语教学中要不失时机地进行爱国主义教育。比如在学了China一词后，笔者呈现中国地图，让学生指着地图说出北京在哪里，祖国的最南端是哪里（南沙群岛的曾母暗沙），学生在边指边说的过程中，深刻地认识到我们伟大的祖国幅员辽阔、山河壮丽，从而激起学生的民族自豪感。在教学Where are you from？时，请学生有感情地回答：Im from China.笔者手指地图上“钓鱼岛”的位置，并在屏幕上呈现：Diaoyu Dao is Chinas inherent territory.（钓鱼岛是中国的固有领土），请学生大声朗读，激发学生的爱国主义情感。……