翁昌丽

【摘    要】“德者，才之帅也;才者，德之资也”。教育的目的是为我们培养德、智、体、美、劳等各方面全面发展的人才，而语文因为兼具工具性和人文性的特殊性质，成为开展德育的理想阵地。高中阶段的学生们处在世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，及时开展道德教育十分必要，而语文特具的人文性使得语文学科成为开展道德教育的理想途径。

【关键词】高中阶段  语文课堂  德育教学

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.096

语文是我国素质教育的基础学科，在我国的教育史上有着悠久的历史，中国优秀文化的产生也与语文学科的开设有着重要的关系。中华文明历史悠久，从先秦子学、魏晋玄学，到隋唐佛学，儒释道合流，宋明理学，经历了数个学术思想繁荣时期，在漫漫历史长河产生了儒、释、道、墨、名、法等各家学说，涌现出了老子、庄子、孔子、孟子等一大批思想家，留下了浩如烟海的文化遗产，而这些遗产作为中华民族的宝贵财富蕴含着丰富的智慧，需要我们传承和发扬。这也是高中学生必须了解的知识，这不仅是为了提高学生的语文学习能力更是教会学生如何做一个人格健全的人。

一、利用榜样示范法进行德育

“国无德不兴，人无德不立。”道德是各个方面都强调的发展要素，所以在教学过程中需要开展德育教学。而在语文课堂开展德育可以借助教科书中的内容，我们都知道，教科书中所选的文章无论是诗词还是文章，无论是古文还是现代文都是优秀文学家的作品，更有些作品已经传承了上千年，而写下这些作品的作者也都是有着优秀品质和独特人格魅力的文学家、思想家。……