钱红怡

摘 要：提起数学，人们往往会联想到大量的数据与公式;提起阅读，人们往往联想到语文阅读。然而，随着社会的进步，数学学习不仅仅停留在公式和定理的运用上，它需要学生具备较强的阅读能力，要求学生仔细审题，精准理解，能从题干中迅速找出解题所需的条件。因此，教师必须加强对学生数学阅读能力的培养。

关键词：小学数学;阅读能力;培养策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0184-01

在实际的数学教学中，许多小学数学教师并不注重学生数学阅读能力的培养，他们总是认为阅读与数学相去甚远，但在学生实际的学习过程中，没有较强的阅读理解往往不能正确的解答题目。因此，教师在实际教学中应着重培养小学生的数学阅读能力，加强学生对题干的理解，从而提高学生的解题能力。

1.重视阅读，提升能力

教师在培养小学生的数学阅读能力的过程中可以从两个方面出发，课堂教学中的引导示范和课外阅读的拓展延伸。第一，教师在讲授理论知识的过程中应该根据教材上的相关内容提炼出知识的精华部分，而且教师的教学用语不可过分专业性更不可全篇大白话。过分专业性的数学用语对于学生而言不仅枯燥无聊而且难以理解，太大白话的讲解不能有效的帮助学生学习知识和培养数学思维。教师在教学过程中注重自身教学用语的专业性和严谨性，也可以给学生树立一个良好的学习榜样。第二，重视课外阅读。……