白虎俊

摘 要：步入新时期以来，农村地区对于教育工作的重视程度获得了显著的提升。教育工作开展的逐步深入，使得越来越多新型的教学模式被应用于初中教学当中，在开展数学教学的过程当中引入分层教学模式，一方面能够有效提升教育工作的实际开展水平，另一方面也能够促进学生的综合性发展。本文就对于农村初中数学分层教学模式进行了创新性的思考，意在为农村教学工作的开展提供一定的参考作用。

关键词：分层教学;农村;初中数学;创新思考

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）16-0005-01

1.引言

随着教育改革的逐步深入，农村教学工作的开展也逐步引入了新的内容。相对于其他学科而言，数学对于学生的逻辑思维要求较高，数学教学工作开展的过程同时也是一种教学启发的过程，很多时候，教师在实际讲解的过程当中，面临着部分学生对于讲解的内容未能理解，而另外一部分学生又认为所讲解的内容过于简单的现象。分层教学法的出现则有效改善了此类问题。在这篇文章当中，我们就对于农村初中数学分层教学模式进行了创新性的思考。

2.农村初中数学分层教学模式的创新应用

（1）充分考虑到学生的个性化差异

目前，许多教师都已经意识到了分层教学模式所具备的突出优势，但将理论应用到实际的过程往往是较为困难的。分层教学模式要求教师能够做到因材施教，充分考虑到学生的个性化差，对于学生数学学科的实际学习水平进行全面的掌握，同时考虑到学生的主观能动性，结合学生的学习成绩、课堂表现以及作业完成情况等因素进行分层，将学生分为能力突出、能力一般以及能力较差等不同层次。……