卢晓燕

摘要：小学中年级学生在低年级的语文学习中已经有了一定的语文字词基础，并且已经拥有了最基本的阅读和写作能力。在小学中年级语文教学中，采取读写结合的教学策略，以读促写，读写结合，是小学生阅读能力与写作能力培养的重要途径，也是新课程发展下对小学中年级语文教学提出的新要求。本文首先探讨了小学中年级语文阅读教学存在的问题以及以读促写教学策略实施的意义，并就具体教学策略展开了详细的讨论。

关键词：小学中年级;以读促写;读写结合

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0057-01

阅读能力对小学生来说是十分重要的，小学低年级学生已经有了一定的语文字词基础，并且在之前的学习过程中对语文写作也有了一定的认识。所以，在小学低年级阶段有效实施读写结合教学策略，能夠为学生提供一个探索语文世界的机会，使学生在创作或者表达自己的过程中，得到阅读能力的培养，从而帮助小学中年级学生更加高效地进行阅读，全面培养小学中年级学生的阅读能力。

1.以读促写，读写结合在小学中年级语文读写结合阅读教学中的重要作用

阅读能力的提高离不开广泛的阅读积累和经常性的写作练习。阅读能够为写作积累素材，写作能够帮助学生更加深刻地理解阅读内容，阅读与写作之间的关系是相辅相成的。在小学中年级语文阅读教学中，采用以读促写的教学策略，能够使学生有意识地在阅读过程中进行思考，并对文章的结构进行分析，这不仅有助于学生写作能力的提高，对学生之后的阅读能力的提升也是十分有帮助的。……