龚丽静

摘  要：随着幼儿教育改革的不断深化，关注幼儿不同发展方向，培养幼儿自主学习能力，成为幼儿教师的工作重点。下面笔者结合教学实践，谈谈对幼儿自主学习能力培养的几点看法。

关键词：幼儿教学;自主学习能力;培养策略

【中图分类号】G615      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0059-01

幼儿教育工作是一项复杂又细致的工作，教师要具有耐心、细心和爱心，教师的一言一行，在很大程度上直接影响到教育效果。那么在幼儿教育中如何克服种种困难，构建愉快的理想课堂，促进幼儿自主学习能力的发展，下面就此展开分析探讨。

1.为幼儿创造自主学习环境

幼儿阶段孩子具有极强的自尊心，他们不喜欢紧张、压抑的氛围，而愿意在轻松、愉快的氛围中学习和活动。如果幼儿教师一味的迎合家长急于成才的心理，违背幼儿成长规律，开展深入的智力教育，那结果会适得其反。由此可见，从幼儿心理特点出发，遵循幼儿成长规律，营造良好的学习环境是培养幼儿自主学习能力的基础。首先，创设轻松的学习环境，每一个幼儿都是独立的个体，教师要坚持公正的原则，给予幼儿平等的关爱，多观察和了解幼儿的内心世界，为幼儿创设一个自由、温暖的环境，激发幼儿产生自主学习愿望。其次，创设和谐学习环境。在实践教学中，教师要鼓励幼儿大胆想象，为幼儿创设宽松的环境，使幼儿可以大胆的表达自己的真实想法。例如，在“漂亮的小鱼”这节美术活动中，笔者引导幼儿想象漂亮的鱼是什么样子的，并在纸上画出自己心中最漂亮的小鱼。……