摘 要：当前的小学阶段数学课程教学过程中，为促进学生高效化学习，教师就要注重将生成资源在课堂中科学化运用，创新教学的模式提高教学的整体质量。文章主要就小学数学课堂生成资源的类型简要阐述，然后就小学数学课堂生成资源的应用问题和应用措施详细探究，希望能从理论层面就生成资源的应用研究，为实际教学工作的良好起到启示作用。

关键词：小学数学;生成资源;应用价值

一、 引言

新课程改革背景下，小学阶段的数学课程教学质量提升需要教师融入创新的观念，善于利用生成资源，为学生在课堂中高效化学习数学知识打下基础，才能真正有助于提高学生学习的质量水平。传统的数学教学方法已经不适应当前学生学习的需要，教师只有创新教学的模式，将生成资源的运用作为提高数学课堂质量的方式，才能有助于实现既定目标。

二、 小学数学课堂生成资源的类型

数学教学中课堂生成资源有着不同的类型，教师在数学课堂教学中就要能结合实际的情况科学选择运用，促进数学课堂教学质量提升，主要有以下几种生成资源类型。

其一，错误型。小学生在学习数学中有着鲜明的特点，如逻辑思维能力不强，学生学习中对抽象的数学知识理解能力差，学习中难免会出现错误。而教师针对学生的错误进行收集，形成错误型资源，加以科学的运用就能有助于提升教学的质量。错误型生成资源有主观错误以及非主观错误的类型，前者是学生自身造成，后者是外在干扰因素影响造成的錯误，教师在错误型的生成资源运用方面就要结合实际的状况加以科学选择。……