林敏

摘 要：在小学英语教学中，许多教师认为学生学习英语的兴趣很容易培养，且很容易接受英语的学习。实际上，情况并非如此，甚至正好相反，如何使学生能够喜欢英语，较好的习得英语知识，抓好基础积累是一个值得关注的问题。

关键词：字母教学;音标教学;词汇教学

1 英语基础积累之字母教学

在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教师适时地教好字母，对激发学生的学习积极性、开发智力，养成良好的听、说、读、写的学习习惯，为学生进一步学习语音、单词、句子、课文，提高学生语言能力，为终身学习打下良好的基础都具有重要的意义。因此在三年级上册，学生刚接触英语不久之后，我就开始分散字母教学。将26个英文字母，在每节英语课的最后5分钟时间里，通过游戏，猜谜语，多媒体等多种手段，让学生初步感知这26个字母。然后在此基础上，联系单词落实字母，让学生在单词中巩固字母，在字母落实中开始学会拼写单词，进而有效记忆单词。同时又展开新一轮的字母书写教学。同样利用每节课的最后5分钟时间让学生分散学写字母。通过这两轮的字母教学，学生基本上掌握了26个英文字母的听说读写的四会要求，并能在实际的单词中拼写与运用。

2 英语基础积累之音标教学

小学英语的语音教学是独立于英语音素学习之外的，但是在实践的教学过程中，应该是与日常教学相融合的。……