张俊

【摘 要】物理是初中阶段的重要课程。随着素质教育理念的不断深入，教师在教学中更注重教学方法的创新。对待不同水平的学生应使用不同的教学方法，而分层教学则就能够很好的地满足这一要求。基于此，本文主要分析分层教学在初中物理教学中的应用策略，以期为初中物理教学提供参考。

【关键词】分层教学;初中物理;教学;应用策略

【中图分类号】G633.7  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）34-0117-02

初中阶段正是学生学习物理的初级阶段，而每个学生对物理知识的接受能力都不相同。为此，教师在教学中要尊重学生的个性，结合学生学习情况采取针对性的教学策略，也就是开展分层教学。只有在教学中兼顾每个学生，物理课堂教学效率才能得到进一步提升。

1   结合教学目标，实施分层教学

教学目标能够引导教学工作的实施，是教师教学的前提和基础。在初中物理课堂教学中，教师采取分层教学，就要从课堂教学目标出发，结合每个学生的情况，制定科学合理的教学计划，以此来实现课堂分层教学[1]。

如在教学“分子热运动”时，教师可以将本节课内容的教学分为三个环节：第一环节，基础知识夯实。本环节主要是让学生通过预习知道分子之间存在相互作用力，通过聆听教师的讲解了解到物质是由分子、原子构成的，借助实验验证分子一直在不停做无规则运动。第二个环节，让学生通过创建模型了解微观世界的奥秘，并且借助生活中的现象来解释本节课内容。……