【摘 要】教育是社会发展的重要基础，随着国民素质的不断提高，社会对教育的要求也越来越高。新课标背景下，“以学定教”的教学模式应时而生。这种新型教学模式主要分“先学后教”和“以教导学”两种。对准备研究生入学考试的学生而言，二重积分是重要的学习内容。本文以二重积分的教学为例，对“以学定教”教学模式进行如下研究。

【关键词】二重积分;以学定教模式

【中图分类号】G642  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2020）34-0003-02

随着我国教育教学改革的不断推进，教师教学时更加注重培养学生的自主学习能力。“以学定教”是一种新型教学模式。与传统教学模式不同，新课标下“以学定教”教学模式的应用，为学生提供了更多的自主思考、自主学习机会，为学生互动、师生互动提供了有效途径，能有效提升学生的学习效率。

1   “以学定教”教学模式的定义

“以学定教”教学模式是我国信息时代的教育教学产物，是社会教育教学领域发展的重要体现。“以学定教”，顾名思义是以当前的教学情况为参照物，合理设计课程的出发点、教学方式以及教学策略的教学模式。分析教学情况时，教师需分析学生的年龄特征、知识储备量、学习能力、基础知识掌握情况等，然后以此为参考设计教学内容。“以学定教”的核心是以人为本，学生是教学的主体，教师需要根据学生的综合情况不断完善、调整教学方式[1]。

2   “以学定教”的应用措施

2.1  重视学生学情

要有效提升学生的学习效率以及对相应知识的理解程度，教师在“以学定教”过程中，首先考虑的不应是课件本身，大多时候，课件只是教学辅助工具之一。……