周川

摘 要：中国融入全球治理体系步伐的加快，要求大学生能使用英语讲好中国故事。笔者运用测试、问卷和访谈作为研究工具，调查了某省区几所高校的非英语专业学生使用英语表述中华文化的能力，并对相关教师和教学管理人员进行了访谈。调研发现，学生使用英语表述中华文化的能力堪忧，大学英语教学中存在中华文化失语的现象。基于现状，笔者从教学目标、教材、师资建设和教育教学方式等方面对中华文化融入大学英语教学进行了探讨。

关键词：大学英语教学;中华文化;融入

《大学英语教学指南》明确指出，大学英语教学要“增强国家语言实力，有效传播中华文化，促进与各国人民的广泛交往，提升国家软实力”。大学英语作为基础课，几乎涉及所有大学生。笔者通过调研了解到，大学英语教学普遍存在重视听说读写译的技能训练，而忽视了知识内涵及跨文化能力的培养。因此，了解中华文化融入大学英语教学的现状，分析存在的问题并提出解决问题的方案，是当前大学英语改革和课程建设的重要内容。

一、中华文化在大学英语教学中的现状及存在问题分析

（一）现状调查

为了解大学英语教学中中华文化的讲授情况，笔者对某省区几所高校的非英语专业学生进行了测试和问卷调查，并对教育管理人员和教师进行了访谈。受测试的学生涉及文、理、工、农等学科，具有一定的代表性。受访教师主要是大学英语的任课教师和院系的教学管理人员。……