刘能

摘 要：核心素养下转变英语学习方式是英语课程改革走向深入的关键，更是探索如何指导学生进行“三维”学习的教学举措。如何真正实现指导学生学会学习;将“三维七段”单元教学模式落实、落细、深化;从核心素养的高度去培养学生掌握核心知识，提高关键能力，进而提升学生的核心素养，在实践中探究价值取向，这三点值得我们思考。

关键词：转变学习方式;实施策略;价值思考

一、核心素养下转变英语学习方式的实施策略

（一）理解三维教学目标，转化为三维或多维学习目标

转变英语学习方式，就是在教师的指导下，学生学会自我引导，一方面教师要把三维教学目标转化为学生学习目标，讲解清楚教学目标，明确学习目标，要有层次性，允许学生根据自己的状态来调整学习目标。解读单元教学目标下的教与学目标，使学生理解学习目标的关键词语，既要解读知识与技能、过程与方法两个维度的目标，指导学习的重难点、关键和方法，也要注重情感态度价值观维度目标的强调。另一方面，教师要指导学生做好学习的心理准备，了解学习方法、思维方法。教师要引导学生如何控制自己的情绪、端正学习态度、坚定自己的意志、克服学习的障碍，使学生树立积极、阳光、上进、主动的学习心态，培养学生的积极性，增强学生的学习信心。教师要强调本单元的学习价值，其在学科知识结构中的地位和作用，让学生不因单元学习容易而轻视，也不由学习难度大而放弃。……