赵丹

摘 要：马克思主义教育观体现了以人为本、尊重人的全面发展的精神内涵。同时马克思也把对人的自然生命、社会生命和精神生命的体现作为生命的价值取向。在当前我国的教育领域对受教育者个人主体地位的尊重落实还不是十分到位，在教育上还存在一些缺失的现象，因此必须在研究马克思主义价值观的价值同时将实现人的全面发展作为教育的目标，真正体现出教育应有的价值。

关键词：马克思主义教育观;价值;启示

随着时代的发展，现在的教育已经呈现出多元化的发展态势，但是教育的价值对于促进人的全面发展的意义没有变化。因此，研究马克思主义价值观要认清作为生命个体的人的健康成长和人格品质的完美发展，同时也要体现出对个人主体地位的尊重和关注，这对于当代教育具有重要的启示作用。

一、马克思主义教育观的价值

（一）充分尊重自然生命的价值

生命之间的互动形成了社会，而社会依赖于生命个体的活动而不断向前发展。一个人的生命结束以后，他的一切社会活动也随之结束，因此没有生命的个体就没有社会的存在。对于个人的教育是人类社会重要的活动之一，目的就是为了让人能够获得全面的发展，而让人实现全面发展的前提就是人的自然生命的存在。如果教育培养的个人的自然生命都无法保障的话，那么他的全面发展就无从谈起。但是纵观现在的教育中经常出现一些校园暴力事件，残害生命的恶性事件在各个校园中时有发生，仿佛对别人生命的剥夺是一件简单的事情。……