吴四凤

摘 要：班主任作为班级管理的核心领导人物，其主要起到了保证学生正常生活与学习，并对学生加以引导，积极推行素质教育等作用。目前，我国对于综合型人才的要求愈发的严格，使得小学班主任在重视学生成绩的同时，将德育教育划到了日常教育当中，并在班级管理当中有效渗透了德育方法，以便推动学生全面化成长与发育。而本文则主要就小学班主任班级管理中德育教育渗透方法进行了探讨分析，旨在能够为相关教育工作者后续工作的开展提供一些理论参考依据。

关键词：小学生班主任 班级管理工作 德育教育 渗透方法

小学生处于接触外部世界，同时这也属于培养其综合素质的重要时期。但是，小学生因为缺乏完善的秩序意识以及集体管理意识，因此极有可能在班主任管理的过程当中出现叛逆心理，甚至是排斥班主任的管理。對此，班主任可通过德育教育在日常班级管理中的渗透来使小学生逐步学习自我管理，培养其秩序意识与规则意识，实现对小学生的素质教育工作。

一、小学班主任班级管理工作中渗透德育教育的必要性

小学阶段主要是引导学生养成良好的学习习惯，塑造正确的人生观与价值观，并为其日后的学习、生活奠定坚实的基础。同时，在小学的教育当中，班主任还需要塑造和谐、团结、积极互动的班级氛围，使得学生能够在这些氛围的引导下逐步养成良好的生活与学习习惯。……