刘爱霞 王妍 张春梅

摘 要：产教融合、校企协同育人的深化，对应用型人才培养提出更高要求。当前，我国在实施产教深度融合过程中，面临法律保障欠缺、多主体协同能力薄弱、深化程度不一等不足，通过学习和借鉴国外先进的产教融合、校企合作经驗，结合我国国情、学情以及企业需求，以国家实施产教融合为契机，探索提升应用型人才培养能力的有效路径。

关键词：产教融合 应用型人才 培养模式

党的十八大以来，中国进入经济发展的“新常态”，信息产业与传统产业相互融合带来新业态、新技术、新模式的蓬勃发展，高素质、创新型、技能型人才成为市场需求和发展的最大推动力。但受体制等多种因素影响，当前我国高等院校的人才供给在结构、质量、水平上不能满足新常态下的市场需求。为适应中国经济新常态的发展变化，自2013年以来，党中央、国务院出台的一系列有关政策文件中都做出了深化和推动产教融合的部署，“产教融合”已经成为促进高等教育发展、统筹推进教育综合改革、加强创新型人才和应用型人才培养的一项重要指导方针和重要制度安排。

一、高等院校越来越成为国家推动的产教融合的重要主体

为推动高级应用人才和创新人才培养，加速推进科技成果转化，发挥高校的创新主体作用，2015年，国务院发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，将深化产教融合理念推广到高等教育和“双一流”建设中，指出：“深化产教融合，将一流大学和一流学科建设与推动经济社会发展紧密结合，着力提高高校对产业转型升级的贡献率，努力成为催化产业技术变革、加速创新驱动的策源地。……