胡海霞

【摘  要】  为了提升课堂数学的质量和效率，帮助学生掌握数学核心素养，构建伙伴式小组合作学习模式已经成为了当前主要的教育诉求。本文将对当前小学中、高年级数学课堂教学的现状进行分析，探求伙伴式小组合作学习模式的实际应用途径，期望能够对构建高效的小学数学课堂提供有效的帮助。

【关键词】  “伙伴式”小组合作学习;小学数学教学;课堂实效

小学教育是整个教育阶段当中的基础部分，对学生的学习和成长都有着不容忽视的影响。伴随着时代和社会的发展，对教育的要求也在逐渐提升，新课程改革要求我们对学生开展素质教育，培养学生的综合能力。在小学中、高年级的数学课堂教学中，应用“伙伴式”小组合作学习，提升教学实效性已经成为了需要我们探讨的主要问题，这需要我们从当前小学数学教学的现状进行分析，发挥“伙伴式”小组合作学习模式的教育作用，帮助小学生掌握和理解更多的数学知识。

一、当前小学中、高年级数学课堂现状

1.学生没有足够的参与度

在实际教学中，虽然新课程改革已经提出了全新的要求，但是大多数教师并没有及时转变自身的教育观念，相较于培养学生的综合素质，往往更加注重学生的学习成绩，也就是在考试当中取得的分数，“唯分数论”成为了主要的教育思想。在实际教学过程中，教师往往将理论知识进行灌输式教学，这种教学形式在某种程度上能够帮助学生理解和掌握数学知识，但也会阻碍学生进行深入的思考。……