卓彤凌

【摘  要】  学困生是学校教育的客观存在。每一位教学工作者都会在自己的教育生涯中遇到无数学困生。这些学困生或是思想品行不良，或是性格懒惰、不思进取，学习成绩也差劲，是教学工作中令人头疼的工作难点之一。本文针对该方面进行相关的研究和分析，就如何在教育过程中教育学困生，帮助学困生，提高学困生的学习积极性和学习成效做出对应的阐述。

【关键词】  学困生;教育与转化;教育意义;教育价值

做好学困生的研究和教育具有多方面的重要意义，不仅有利于全面贯彻教育方针，让全体学生都得到全面发展，同时也有助于建立良好的班集体，形成良好的班级学习氛围和校园文化氛围。此外，学困生的减少也能增加学校对社会的优质人才输出数量，有利于促进社会的发展和稳定。基于以上几点，教育工作者就需要对学困生保持足够的重视，要做好他们的转化工作，让他们扬帆远航。

一、积极沟通，友善引导

学困生除了学习差劲，往往在品德、性格上也存在不少问题，这二者之间表现为一个互相影响的作用。由于应试教育的影响，成绩成为衡量一个学生优秀与否的重要参照标准，学困生的学习成绩差，便容易被判定为不优秀的人，而因为自己不够优秀，便容易遭受来自教师、父母或者同学的嘲笑、鄙视、责骂，这些问题也会使学困生的心理发生扭曲，影响其发育、成长。故而，在针对学困生展开转化教育时，积极的沟通引导是必不可少的。……