周欣

摘要：在立德树人目标的指引下，文章介绍了“管理信息系统”课程进行课程思政教学改革的实践经验，以信息技术的伦理问题作为课程思政的载体，探索适合海关管理和审计专业学生的课程思政教学有效路径，授课实践表明，相关教改措施可以帮助学生树立正确的信息技术伦理观念，实现专业课程的“价值引领”和隐性教育的课程目标。

关键词：课程思政;管理信息系统;教学改革

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0258-02

一、引言

习近平总书记于2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。为响应党中央对新时代高校课程的新要求，专业课程的教学也需要承载思政教育功能，充分拓展学科内涵，丰富原有的专业课程内容，践行立德树人的根本任务[2]。

管理信息系统课程是一门专业基础课，该课程具有多学科交叉、综合性强的特点，是开展课程思政教学的良好平台，本文结合海关管理和审计专业学生的管理信息系统课程教学过程中课程思政实践探索，让学生认识到信息技术在推动社会进步的同时也引发了信息系统伦理问题，通过对该问题的分析和讨论引导学生树立正确的职业伦理和法制观念。

二、管理信息系……