揭育林

【摘要】数学是十分重要的教学课程，通过数学教学能够让学生从实求知，培养理性精神，实现理性自觉，所以国家一直以来都将数学作为基础课程.在初中数学教学工作中，几何教学與其他教学相比抽象性更强，知识的难度比较大，学生学习时也会更加困难，所以教师需要利用多种教学方法和教学工具来辅助教学.思维导图作为一种学习工具，辅助教学，推进课堂，反馈教学效果，激发学生主动性，促进内化.

【关键词】思维导图;初中数学;几何教学

思维导图是数学教学中比较常用的一种教学方法，教师在教学时，可以通过建立思维导图的方式，将不同的知识点联系在一起，而学生在观察思维导图时，能够发现各知识间的联系，找到知识间的关联性，进而可以实现思维的拓展，可以说思维导图对提高学生的数学思维能力有着重要作用.在初中数学教学工作中，几何教学的抽象性比较强，学生学习难度比较高，将思维导图应用于其中能够起到良好的辅助效果.

一、思维导图教学的意义

（一）更好落实新课改“学生主体地位”的观念

教育改革的深化提出了课改的新要求，提出了新课标的要求：数学教学活动需要激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，引导学生进行思考，鼓励学生的创造性思维，促进学生思维的拓展和成熟，使学生养成良好的数学学习习惯，提高学生的数学核心素养.所以在新课标的要求……