韦炜

摘   要： 首要教学原理的波纹环状教学模型提供了聚焦任务和内容优先的教学设计方案，认为课程设计过程要聚焦完整任务。本文结合对大学英语课程混合式教学设计的分析，着重探讨如何在教学设计中聚焦完整任务、分析教学成分、安排任务序列及适配教学策略。细化教学设计结构中的每一个学习成分可以实现更加有效的教学过程。

关键词： 首要教学原理   大学英语   混合式教学

1.混合式教学背景

随着互联网技术的发展，“互联网+”深入社会生活的各个层面，人们开始尝试用新技术改造教育。“互联网+教育”是教育改革发展的未来方向，有助于推动教育现代化的进程[1]（8-10）。互联网技术中大数据、云计算等的普及正深刻地影响并改变着教育行业，促使教育向网络化、数字化和智能化的方向发展。“互联网+教育”的理念给教学资源、学习模式、教学模式等带来了深刻的影响，由此带来教育行业整体的改变[2]（70-73）。

“互联网+教育”指运用互联网相关技术为学习者打破地域等局限的高质、灵活、个性化的新型教育模式[3]（3-8）。具体来说，以慕课为代表的新型在线教育模式和信息技术等可以帮助实现以学生为中心的教学改革，构建全新的教学模式[4]（62-67）。“互联网+教育”理念的普及，以及信息技术的飞速发展为教师提供了大量现代化的新教学元素，为混合式教学模式的发展提供了基础条件。如何实现传统教学模式与不断涌现的新的现代化教学手段的融合与平衡，是目前教育工作者关注的焦点。……