摘   要： 语块研究已经成为目前的“显学”，然而我国基础英语教学阶段将语块理论应用于课堂教学，以及较大面积、较大范围的实证性研究甚少。本文就语块、语块教学模式的重要性、语块教学模式在课堂教学中的适宜性及对考试的影响进行初步的说明，以改变被动的局面。

关键词： 语块   语块教学模式   外语教学

一、引言

外语教学的目标是培养学习者准确流利地运用目的语进行交际的能力。多年来，人们对于外语教学的研究不断深入，不断尝试着不同的教学方法实现这个目标，并没有取得理想的效果。其中，基于行为主义和结构主义理论的结构教学法割裂语言形式与语言意义及功能的联系，结果就是学习者通常花费好多时间学习英语，也知道很多的语法规则，却仍旧不能有效地运用语言。一度被人们所推崇的交际教学法似乎走向了另一个极端，即强调语言的意义和交际功能，以及通过语言的运用来发展学习者的语言能力，而忽视了语言的准确性，必然不利于学习者语言学习的进一步发展。Widdowson（1989）曾指出以往语言教学有两个极端：结构法注重语法规则却忽视语言的具体运用，而交际法则相反。

外语教学现状迫使人们开始反思语言的本质是什么，应该怎样学习和教学语言等问题。参阅目前主要的外语教学期刊，可以发现语块已经成为语言学届的研究热点。国外语言学界对语块现象进行了大量的理论探讨及实证研究。……