黄漫欢

【摘要】  教育只有通过生活才能产生作用，而数学知识恰恰又来源于日常生活。要想使学生学好初中数学，创造一个高质量的教学课堂，就只有将学生带到生活中，开展生活化教学，才能提高学生学习数学的乐趣，更加理解数学，热爱数学。通过我多年的学习和交流，从垂径定理在生活中的应用里，笔者感受到了数学的力量。

【关键词】  初中数学 垂径定理 生活应用

【中图分类号】  G633.6            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-121-01

随着教育课程的改革，更加要求数学教学贴近于生活，运用于生活。学习垂径定理是理解圆的关键，对学生来说，学好垂径定理，不仅仅是在书本上，还要认真地在生活中观察，从生活中找到关于垂径定理的知识。因此，在数学教学中，要注重把教学与生活有机结合，以生活为教学平台，从而提高学生对数学的兴趣，提升老师教学质量。

一、数学（垂径定理）生活化的必要性

1.学生学习现状的要求。数学知识贯穿于生活的各个方面，但是在课堂教学中，大多数学生对数学的学习没有兴趣，认为数学在生活中没什么作用，也不会将数学知识运用于实践。导致这一现象的原因在于学生完全依赖数学老师，还停留在“你教我学”的阶段，学生的主动性缺乏。例如，一个圆形游泳池怎么设计最省材料，或许有的学生根本不知道怎么解决，不知道引用垂径定理与实际中。所以，初中数学必须要生活化。

2.现有教材的要求。教育课程改革的实施与推进，要求我们要把初中数学与学习的生活联系起来，因此，在进行教学内容设计时，与学生的日常生活关联起来，加强垂径定理在生活中的应用。……