张志意

【摘要】  随着新课程改革进程的深入推进，学科教学越来越重视提高学生的核心素养，提高学生的综合能力。小学数学是一门比较抽象的学科，小学生的智力还没有发展成熟，抽象逻辑思维也未完全形成，学习数学有一定的困难。这就需要教师在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力，帮助学生充分理解所学的数学知识。本文简要谈谈如何在小学数学教学中培养小学生数学思维能力。

【关键词】  小学数学 数学思维能力 培养策略

【中图分类号】  G623.5              【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-149-01

数学思维能力指的是学生能够理清数学知识中的逻辑关系，能够对问题进行综合分析，具备良好的数学计算能力，深刻理解数学概念并将其运用在解题过程中，掌握一些常用的数学思想方法。小学数学正是开发学生智力的关键阶段，教师要在教学过程中培养学生的数学思维能力，不仅能够帮助学生解决现有的数学问题，对学生未来学习数学也具有积极的影响。

一、利用数形结合思想，强化学生的思维深度

数学学科的抽象性和逻辑性较强，小学生仍然处在具体形象思维阶段，所以学习数学会觉得有一定的难度。数形结合是将抽象的数学知识与具体的图形结合在一起，让学生通过直观感受理解抽象的概念定理。教师在教学过程中若要培养学生的数学思维能力，可以传授给学生数形结合的数学思想方法，让学生清楚地认识到数学问题本质，利用数量关系和图形之间的转化来解决问题，强化学生的思维深度。……