薛敏

【摘要】  阅读教学是中学语文教学的中心环节，是提高语言能力、思维能力和思想认识水平的重要渠道。阅读给人提供精神食粮，它可以把古今中外的文化精粹以文字的形式传递给学生，在“润物细无声”中塑造他们的灵魂，丰富他们的精神世界。

【关键词】  初中 课外阅读 兴趣 阅读方法

【中图分类号】  G633.3           【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-145-01

《语文课程标准》中指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书鼓励学生自主选择阅读材料。”這要求老师在注重课堂阅读教学的同时，务必重视学生的课外阅读，实现课堂阅读教学的延伸，使课堂阅读和课外阅读二者有机结提高学生的审美情趣，构建多维的思维空间。而如何搞好课外阅读来提高学生的听说读写能力，使之受到美的熏陶，感受人文精神是一个值得思考的问题。笔者认为可以从以下几方面入手：

一、培养兴趣，使课外阅读成为学生的强烈愿望

张载曾说“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”可见兴趣是最好的老师。只有学生好读、乐读，把阅读作为学习、生活的必须环节，才能使课外阅读成为提升他们语文素养的有效渠道。

1.课前3分钟阅读介绍。利用课堂的前3分钟，请学生上台分享其读到的好书、好文，好诗或者好句，并跟同学介绍自己推荐的理由与感悟。丰富分享的书籍的种类，分享的书籍包括文学、历史、科技等方面，以精彩纷呈的阅读介绍以吸引学生的眼球。……