徐林原

【摘要】  高中阶段是树立学生正确人生观与价值观，影响学生今后发展的重要阶段，所以在素质教育理念不断深入的时代背景中，班主任作为班级中的主导者，就要充分落实创新型的教学理念，在管理实践中对德育教育充分融合，以确保能够为学生综合素质的發展奠定坚实的基础。

【关键词】  高中班主任 管理实践 德育教育 有效性探究

【中图分类号】  G635.1            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-277-01

班主任对班级的组织与管理，跟学生的学习和生活紧密联系，所以在学生品德的培养、科学素养的形成以及综合素质的提升等方面发挥着十分重要的作用。基于这种情况，本文结合实际，就高中班主任管理实践中融入德育教育的有效性进行探究，以及为同行业的教育工作者提供有利的参考资料。

一、创新教育观念

为了能够保证班主任在高中管理实践中充分融入德育教育，并发挥其有效性，教育教学工作者首先要做的就是对素质教育理念充分落实，摒弃应试教育观念，对全体学生的综合素质进行有效的培养。在开展教育创新与改革工作中，班主任既要不断的创造条件，对素质教育进行积极的推进与落实，同时也要具备求真务实、开拓创新的精神，从而将自身转变成为教育观念的开拓者，更好的进行班级的管理与德育教育。同时，对于高中班级中的学生而言，由于家庭背景、成长经历与学习基础不同，所以在知识的学习，掌握技能的速度等方面也存在着显著的差异。……