唐明

【摘要】  在经济发展的过程中，人们的教育观念逐渐出现变化。在教学的过程中人们不再单纯的关注学生的学习成绩，学生的德、智、体、美、劳全面发展逐渐成为教学中的重要内容，在教学的过程中，教师的教学观念也在不断发生变化，教师在教学的过程中要采取新的教学方式。本文简述了在高中体育教学中对篮球教学渗透“快乐体育”理念的有效策略，希望能够提供借鉴和参考。

【关键词】  高中体育 篮球教学 “快乐体育” 有效策略

【中图分类号】  G633.96            【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-088-01

在高中体育教学中篮球教学的目的主要就是为了让学生能够掌握基本的篮球技能。在传统的教学过程中教师使用的教学方法较为单一，长期固定的教学模式的影响下，学生对篮球学习兴趣逐渐降低，在课堂教学的过程中学生经常会对篮球内容的学习产生厌倦情绪，因此，在教学的过程中，体育教师要能够贯彻“快乐体育”的理念，让学生在篮球学习的过程中感受到快乐。

一、引入师生互动环节

在传统的教学中，主要是采用体育教师讲课，学生听课的模式，在这样的教学过程中，教师与学生之间缺乏必要的互动。学生在体育学习的过程中主要是被动的接受教师所讲授的内容，学生的主观能动性并没有得到有效的发挥。并且，由于学生在学习的过程中主要是观看教师的动作，学生缺乏必要的实践训练，因此，学生的学习效果不是很理想。在高中體育篮球教学的过程中教学的内容较多，而一节体育课对篮球的教学实践较少，在这样的教学方式的影响下，教学的效果并不是很理想，因此，在教学的过程中，教师要增加与学生之间的互动，通过互动教师能够对学生进行引导，教师指导学生在学习的过程中进行探索，提高学生学习的效果，同时，这样的教学方式也能够提高学生学习的积极性，促进学生创造性的发挥。例如，在“跳投”教学的过程中，教师可以与学生共同进行学习，教师首先为学生讲解基本的动作和要领，然后班级中的同学与教师共同进行轮流投篮，在这样的过程中教师与学生能够沟通投篮的心得，如何能够提高投篮的准确率。在这样的教学过程中教师与学生之间有足够的沟通，改变了传统单一的教学方式，有利于学生体会到篮球学习的兴趣。

二、教学内容结合实际

在教学的过程中教师会确立一定的篮球教学目标，在教学的过程中，教师要能够根据教学内容对教学目标进行合理的调整。学生在学习的过程中首先要对学习的内容感兴趣才有利于学生接下来的学习。在高中体育教学中的篮球教学对许多学生来讲都是不陌生的，在生活的过程中学生经常能够有机会接触到篮球内容，学生也能够对篮球技巧有一些的了解，因此，在教学的过程中教师要指导学生正确的使用这些技巧。在教学的过程中教师要根据学生的实际情况调整教学的目标和教学的过程，不同的学生在学习的过程中有着不同的身体素质，因此，在教学的过程中教师要根据实际的情况对学生进行教学。例如，在“跑位”的教学中，男生一般对篮球教学比较感兴趣，在跑位的过程中能够准确和快速的掌握相关的跑位知识，但是，这些内容对大多数的女生来说具有一定的难度，在教学的过程中女生表现的不是很理想，因此，教师在教学的过程中要根据学生的实际情况安排不同的练习内容。

三、教学融入轻松游戏

在教学的过程中不同的学生对篮球内容学习的兴趣是不同的，对于对篮球运动比较感兴趣的学生来说能够在篮球课程中学习到较多的知识内容，但是，对于对篮球学习不感兴趣的学生来说，在学习篮球的过程中可能就是一种煎熬，因此，在教学的过程中教师要能够通过适宜的游戏激发学生学习的兴趣。在篮球教学的过程中，教师引入适宜的游戏能够增加学生对篮球运动的了解，提高学生对篮球运动学习的兴趣，同时能够提高学生在同学之间相互合作的技能。例如，在教学的过程中教师能够组织学生进行“母鸡搬家”游戏，教师将学生分为几个小组，每位同学将篮球放在双腿之间进行运球，中间不能掉落，小组用时最短的可以获得奖励，通过这样的方式能够增加学生学习的乐趣。

四、注重因材施教

在传统的教学过程中教师对不同的学生采用统一的标准，在教学的过程中，经常出现某些学生不能达到教师的要求的现象，在这样的教学方式中，篮球学习能力较好的同学不能进行深入的学习，某些篮球学习较为困难的同学在学习的过程中容易产生厌倦情绪，会影响学生整体的学习效果。因此，在篮球教学的过程中教师要能够因材施教，根据学生的情况，对学生提出不同的要求，这样的方式能够促进班级中整体的篮球学习水平。例如，在“运球”的学习中，教师要对不同的学生有不同的要求。篮球学习能力较弱的同学，只要能够学会急停、急起和换手等基本动作，但是学习能力较好的同学，在学习的过程中还要学会背后运球等具有一定难度的篮球动作，通过这样的方式进行教学能够使学生在学习的过程得到满足感，有利于班级整体篮球水平的提高。

五、结束语

在课程改革后，教学的主体发生了变化，由教师转变为学生，在这样的教学模式的影响下，教师的教学方式也要发生相应的变化。在高中体育的篮球教学的过程中，教师要采用新的教学方法，教师在教学的过程中不能只关注学生的篮球学习效果，也要注重在教学的过程中学生能够感受到篮球学习的乐趣，通过“快乐教学”不仅能够提高学生的篮球技能，也能够使学生快乐的学习。

[ 参  考  文  献 ]

[1]罗勇.如何在高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念[J].科技创新导报，2017（2）：168-168.

[2]周亚章.如何在高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念[J].考试周刊，2018（17）：137-137.

[3]王文军.小学体育教学中“快乐体育”理念的渗透途径探微[J].时代教育，2017（8）：165-165.