陆会

摘要：数学学科与其他学科不同之处在于其逻辑性、抽象性很强。由于小学生的思维是在具体化向抽象化发展时期，所以能够合理、有效地对教具进行应用是至关重要的，让小学生合理的运用相关数学教具，不仅可以增加他们的動手操作能力，还可以促进小学生上课的思考能力。所以，对小学生使用教具的方法是十分值得探讨的。但是经过调查研究，很多小学对教具都没有好好地应用，而且由于教科书的改版，很多老师没有及时更新教具，甚至将教具荒废不用，这种行为是不值得提倡的。根据教具使用现状，来改进对教具的使用方法，是目前的关键。

关键词：小学数学教学;学具;教学有效性

引言：

在小学期间改进了义务教育教学的标准，老师们在逐渐转变自己的教育想法的同时，教学技巧也在发生改变，在小学数学课堂中运用学具进行教学，是一个巨大的变化，这样不仅有利于提高学生们对知识的掌握程度，还可以提高学生对于学习数学的兴趣，增加成绩的同时也让学生们感受到了在快乐中学习，遨游在知识的海洋中。

一、教具在课堂中的价值

（一）合理使用教具

使用好课堂的教具，可以让学生们在快乐中学习数学，把不容易理解的概念弄懂弄会。合理的使用教具，是老师在教授知识的前提下，继续对学生学习的一种直接性参考教学。前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“手和脑之间有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使它更明智;脑使手得到发展，使它变成思维的工具和镜子。……