汪晓红

摘要：“找规律”是小学数学教材中培养学生观察和逻辑思维能力的最好的教材，通过“找规律”可以快速培养学生的观察和思维能力。本研究依据新课程标准，发现苏教版新编实验教材精心选取密切联系学生生活实际的素材，以多样化的呈现方式，采取集中与分散相结合，合理建构“找规律”学习内容，为小学数学教学提供了参考。

关键词：找规律;苏教版;小学数学;特点分析

数学课是培养学生观察能力与逻辑思维能力最重要的课程，在教学过程中，教师如果能够有意识地组织学生进行训练，让学生通过分析发现事物之间共同的规律，对于不断培养学生的观察能力和逻辑思维能力具有十分重要现实意义。“找规律”就是小学数学教材中培养学生观察和逻辑思维能力的最好的教材，通过“找规律”可以快速培养学生的观察和逻辑思维能力。

一、教材中“找规律”的具体内容和作用

在小学部编版教材中，“找规律”所涉及到的主要内容是让学生通过观察发现具有简单周期性现象中内在的规律，然后按照规律准确判断某个序号代表的是什么图形或者物体。“找规律”是在小学生对于间隔排列的图形或者物体具体个数规律基础上，充分调动学生的生活体验和知识背景，让学生在具体而现实的情境中小断感悟新的知识，发现规律。

二、苏教版小学数学教材“找规律”的设置方式

（一）主题式设置

主题式“找规律”有一定的思维量，对学生的知识基础有一定的要求，所以，主题式“找规律”栏目在四年级才出现。……