熊丽萍

【摘要】 教学方式为了适应现代化教学环境，也要做出适当的调整。初中政治需要提倡自主学习，让学生在自由和独立的学习环境中开展学习，在引导学生转变角色的前提下，激发学生的政治学习兴趣。本文主要以初中政治激趣教学的的意义为出发点，提出具体实施策略，带动政治教学的有效性和加大学生的学习兴趣。

【关键词】 激发趣味 初中政治 教学有效性

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）09-015-01

新课改背景要求初中政治教学做到与时俱进，要求学生鼓励创新思维开展自主学习，转变僵化的思维模式，激发学生学习意识和学习兴趣，提高教学质量，拓展学生的思维。

一、初中政治激趣教学的重要意义

在课程改革中发现，初中的政治改革与其它学科相比，有较大的不同，其中偏重点在教师和学生之间的思想以及情感沟通，但是这种沟通如果是被动沟通就会很乏味，强加给学生很多内容，学生感觉很累或者很闹心，如果是主动学习就是很灵活，学生不仅不排斥，还会主动去探寻，这也是激趣教学活动开展的关键所在，第一，传统的政治教学模式比较死板，但是思想教育的过程更具多样化，所以教学方式过于死板不能完整的展现教学效果。所以需要设计新的教学方案，让学生兴趣都被激发出来，让学生喜欢这门学科；第二，初中的思想政治受众群体是学生，初中学生的发散性思维比较强，因而教学过程中如果能够把政治教学和学生的发散性思维结合，转变教学理念，将灌输性教学转化为过渡性教学，真正地掌握思想传递的重要价值，激发趣味，扩充知识。……