罗盛军

【摘要】  德育课程相对于其它课程来说较枯燥，在素质教育背景下需要将学生的德育学习兴趣放在教学首位。本文主要在分析激发学生德育学习兴趣必要性的基础上探讨相应对策，以为德育教育质量的提高提供参考。

【关键词】  职业学校 德育教学 学生兴趣

【中图分类号】  G712                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-087-01

一直以来，如何上好德育课，提高德育教学的效果，是摆在每一位德育教师面前的一个重要的课题。生物学家达尔文成长的事例给了我们极大地启示，达尔文小时侯是一个平庸的孩子，但他对大自然却产生了浓厚的兴趣，并以极大的兴趣去野外观察学习和采集标本，从而对人类作出重大贡献。杨振宁博士在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣。”因此，上活、上好每一节德育课，教师除了认真钻研教材，提高自身的教学艺术外，还应注意培养学生的学习兴趣。特别是职业学校，学生的学习主要放在专业上，培养职高学生对德育课的兴趣和主动性，就显得特别重要。

一、激发兴趣的必要性

1. 是青少年心理特点的需要

职高学生具有好动、善疑、注意力不易持久的特点。在这一年龄阶段，他们能掌握些基本的抽象概念，但对复杂的抽象象概念，仍需要具体形象的支持。如果没有具体形象作为支柱，他们就往往不能正確地领会这些概念。这就要求教师在讲授时一定要生动、形象、深入浅出、循循善诱。

2. 是现行教材为兴趣教学法提……