张月华

【摘要】  要提高课堂效率，必须激发学生的学習兴趣，教师应采取各种有效措施创设有“情”有“趣”的课堂氛围，从而实现学生乐学。

【关键词】  兴趣 课堂氛围 情景课堂 情感体验 高效课堂 乐学

【中图分类号】  G712                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-049-01

成功的真正秘诀是兴趣，有了兴趣才会乐学，学生的学习兴趣被激发起来了，就是培养了学生学习的主动性、积极性及创造性，就能创设出高效课堂。语文是一门应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩，最有情趣的学科，是大多数学生最感兴趣的课程。语文教学要走出应试教育的误区，教师必须充分展示课堂教学的魅力，使语文课成为学生求知的乐园。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是心理活动的倾向，是学习的内在动力，是开发智力的钥匙。“被动接纳成不了主体”，有了兴趣，学生才能产生强烈的求知欲，主动进行学习。

在新课程的教学中，作为语文教育工作者，如何提高语文教育的高效性，给语文课堂以生命的活力和创新精神呢？

一、营造良好的课堂氛围，培育趣味教育的环境

语文是有情之物，我们的学生又是有情之人。那怎样以文中的“情”激起学生心中的“情”，通过文中情的熏陶、感染来丰富学生的精神世界？创设各种教学情境不失为一个有效的渠道。

1.艺术化手段优化教学情境。学生以形象思维为主，生动的画面、美妙的音乐能给学生以多种感官刺激，使得学生不由自主地被吸引。学生进入这样的情境时，很快能激起强烈的情感，形成无意识的心理倾向，情不自禁地投入到教学活动中，这些单靠朗读无法实现的。……