国淑华

摘 要：多媒体已经广泛地用于教学领域，为学校体育教学增添了新的平台，对学生体育基础知识认知的发展，激发学生的学习兴趣，体育技能的掌握以及思维方式的改善，都起到推波助澜的作用。

关键词：兴趣 直观感受 资源交流 因地制宜

引言

近几年学校电教设施不断完善，教师电教意识不断增强，语数英等学科已开始广泛地使用多媒体进行教学，多媒体教学的广泛使用使各学科进行了一次教学方法乃至教学理念的“大变革”，各种教学软件也应运而生，它们为教学提供了便捷、有效的方法。我在体育教学实践中发现，合理运用信息技术手段，能有效提高小学生体育技能的学习。[1]

一、传统体育教学模式的现状

1.教材选择时偏重自己爱好和特长

体育是实现素质教育种不可缺少的一部分，体育教学的主要任务，是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的运动技能形成，必然是经过老师精练的语言，标准的示范来完成，学生通过听、看来感知技术的过程，“看”是学生的主要信息來源。这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做得很规范，这样就会直接影响学生的模仿学习。并且一个不合格的示范会影响教师在学生心中的形象，因此每个体育教师在课前安排教材时，总是把自己喜欢的、擅长的内容安排的较多。自己不擅长不喜欢的项目安排少一些。……