王买芬

摘 要：课堂提问是数学教学中必不可少的，有效的提问不仅可以激活学生思维，还能帮助学生准确且快速地理解知识内容。为此，在高中数学课堂教学中，教师就要根据教学内容和学生的实际水平来探索科学新颖的设疑技巧。争取通过设疑使数学知识趣味化、简单化，并提高学生的学习效率，从而实现高效课堂的构建。

关键词：高中数学;设疑技巧;高效课堂;构建

高中数学知识的难度大大加深，所涉及的领域也更加广泛，这导致数学课堂知识密度大大增加。在这种情况下，很多教师盲目追赶课堂进度，习惯采取灌输式教学法，侵夺了学生思考和探索的机会，进而抑制了学生能力的提升。为了改变这种现象，教师不妨加强课堂设疑，通过技巧性提问激发学生思考，引导学生主动以科学合理的方法进行探究，并帮助学生查缺补漏。进而提升课堂教学的效果，更好地实现高中数学的教学目标。

1.情境式设疑，激发思考兴趣

由于知识的复杂程度大大提升，以及教师教学态度严肃死板，使得高中数学课堂氛围较为沉闷，学生自然不愿主动参与思考和探究。而情境教学是当前教育环境下备受欢迎的一种教学方式，它具体是指教师通过语言描述、组织活动以及多媒体展示等手段来营造一种特殊的学习氛围，借此激发学生相应的情感，提高学生参与课堂的积极性。为此，在高中数学课堂教学中，教师不妨采取情境式设疑法，即根据教学内容，利用合适的手段为学生创设精彩有趣的情境，并借此情境引出数学问题。……