邱贵英

摘 要：语文知识的学习对于每一个学生来说都任重而道远，而提高语文阅读能力更要求他们脚踏实地重视积累，阅读能力是学习语文的最基本的能力，所以掌握阅读能力十分重要，学生阅读能力是要从小学就要开始培养的，因为阅读的技巧在于平常的积累与运用，所以小学语文中学生语文阅读能力的提高就必定要重视起来。小学生在阅读方面几乎是零基础，他们没有什么阅读的经验，但是在他们的这个年龄学习能力是非常强的，一但能真正的学会某种东西，他们就能在以后的学习中轻松运用这些知识，所以教师在小学生提高阅读能力的过程中一定要有实用的学习方法还有足够的耐心。

关键词：小学语文;阅读能力;增加课外阅读;布置阅读任务;重视阅读笔记

在小学语文中运用合适而又实用的策略来提高小学生的阅读能力是十分有必要的，小学生上学时间不长对学习也并没有总结出来属于自己的一套学习方式，所以他们还需要借助教师的要求还有帮助来提高自身的能力，教师一定要针对学生的这个弱点给予他们一定的帮助。教师除了书本中的文章还可以让学生多閱读一些其他的课外文章，为他们布置适量的阅读任务并让他们写一些阅读笔记，这几种方法拥有可以很大的提升学生的阅读能力以及丰富他们的课外知识还有培养他们自学能力的优点。以下所讲内容是笔者根据自己的生活实践所总结出来的关于小学语文中提高学生的阅读能力的有效策略。

一、增加课外阅读

小学语文课本中所包含的知识很多，但是用于训练学生的阅读能力就有点微不足道了，所以教师一定要鼓励学生多进行课外阅读，并且给学生推荐一些适合他们这个水平来阅读的名著。在教师给学生讲授过阅读的技巧还有着重点之后，教师还应该注重学生平常对阅读的训练与重视，所谓熟能生巧，学生多阅读书籍是绝对没有会坏处的，而且在小学这个学习时期，学生的学习压力还不是很大，他们的空闲时间相对之下也比较多，这个时候正是让学生多读书的最好时刻。

例如，在讲授《牛郎织女》这一篇神话时，学生们都特别喜欢类似于这样的神话故事，这种神话故事都是千古年来所传下来的，有浓厚的中国文化气息，文中所提到的“喜鹊搭桥”、“老黄牛”、“王母娘娘”等等这些词都是古代神话里通有的词汇。学生能从这篇小说中了解到中国的优秀文化，除了这一篇小说，我让学生课下去阅读其他中国传说，就比如《夸父逐日》、《精卫填海》以及其他的一些中国神话故事来训练他们的阅读能力。

二、布置阅读任务

小学生的自律性非常差，如果教师不让他们做一些阅读，他们就会一点阅读都不做，因此教师可以选择在布置其他作业的同时给学生布置适当的阅读任务。布置阅读任务可以让学生加强巩固一下语文课堂中教师所讲授的内容，还可以扩大他们的知识量，增加课外知识，这样对他们理解以后的文章还有自己写文章都有很大的帮扶作用，给他们布置阅读任务还能让他们增加对阅读的兴趣还有他们自我提升自我学习的能力。

例如，在讲授《桂花雨》这一篇美文时，我让学生细细品味了作者写这篇文章所用的手法，就比如“啊！真像下雨，好香的雨啊！”这句作者用来形容桂花落下来的情景运用了什么样的手法。我问学生：“你们能从其他文章中找出类似于作者所用手法的句子吗？”并且我跟他们说这这优美句子可以来自于课文，也可以来自于课本上的其他文章或者课外文章，然后第二天让他们在讲台上展示他们的成果。

三、重视阅读笔记

阅读如果仅仅是特别宽泛的阅读，那么这样的阅读根本没有一点作用，几乎完全只是单纯为了消遣时间或者娱乐，也正因为这样所以教师不能让学生用这种方式阅读，且要帮助他们避免这种宽泛的阅读方式。让学生在阅读过程中做阅读笔记是避免宽泛阅读的很重要的方式之一，通过阅读笔记教师可以找到学生阅读的缺点所在，学生也可以加深对所读文章的理解，让他们做阅读笔记可以有效的提高他们的阅读作用，让他们的阅读真正起到作用，而不是仅仅只是阅读而已。

例如，在讲授《圆明园的毁灭》这篇文章时，我先让学生自己阅读几遍这篇文章，而且他们在阅读的时候一定要拿着笔一字一句的认真阅读，阅读的时候可以把自己不认识的词语还有不理解的语句以及自己觉写的很好的句子都要标记出来。学生即使都懂了整篇文章，我对他们的要求也是要拿着笔阅读，并且最好留下阅读过得痕迹，学生在阅读时会把“剔透”、“殿堂”、“蓬岛瑶台，武陵春色”这些词汇语句画起来，在之后的讲解我也会为他们仔细解释这些东西。

总之，增加学生的阅读、布置阅读任务以及重视阅读笔记这几个阅读方式，对小学生提高他们自身的阅读能力具有很明显的作用，而且在使用这些阅读方式之后，学生的课外知识得到了很大的拓展与提升，也增加了他们的阅读兴趣还培养了他们的自学自律能力。这些方法特别容易实施到每个课堂中去，个人觉得每个语文教师都实战一下这几种方法，我相信这几种方法能够很大程度的提高学生的阅读能力，如果教师觉得这种方法效果不明显也可以停止实施这种方案，对学生并没有什么影响。同时我还希望在未来我所提出的这些提高学生阅读能力的这个方案能够普及到更多的语文课堂中去。

参考文献：

[1]游丽丽.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国校外教育，2017（02）

[2]蔡文举.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].教育教学论坛，2016（15）