于艳玲

摘 要：语文教学强调培养学生的审美能力，陶冶情操，让学生感受更深层次的文章美感。在小学语文课堂教学中培养小学生的审美能力，要根据中学生的年龄特征、个体差异化等特点，引导学生发现文章中的美感，从而帮助学生形成良好的审美能力。本文分析了如何在小学语文课堂教学中实现小学生的审美能力培养，并提出一些策略。

关键词：小学语文 课堂教学 审美能力 培养

引言

随着社会的发展和教育改革的要求，我国的课堂教学改革不断深入，对于语文教学的改革其中有一条就是要加强学生的审美能力的培养，促进小学生的全面发展。小学生年纪较小，学习能力和模仿能力较强，但自我判断能力和创作能力相对较低，很难自己发现文章中的美。这就需要教师加以引导，启发小学生发现美的意识和能力，从而培养小学生创造美的能力。审美能力的培养是促进小学生全面发展的重要组成部分，是推动小学语文课堂教学的重要途径。语文这一学科需要小学生培养良好的理解能力、思维扩散能力和审美能力，才能真正学好语文，才能真正理解语文课文中的美，理解作者想要表达的心境。教师在小学教学中起着非常重要的引导作用，小学生的审美能力的培养关键在于教师的指引，因此教师在课堂教学时应该加强小学生审美能力的培养。

一、加强小学生对课文的理解

小学生原有的知识基础较为薄弱，对于文章的理解较为困难，需要教师进行解释才能完全理解。……