邓军英

摘 要：把握小学作文教学的原则，形成良好的写作习惯和不同的写作模式。在生活中积累和提炼作文素材，把练笔渗透到课堂阅读教学之中，重视在阅读中领悟写法，做到读写结合。学生产生了一种写作动机，激发写作激情。学生愉快地接受教师布置的作文，并积极地投入到写作活动中去，效果非常好。

关键词：小学写作；有效；提高；兴趣

教会小学生习作，对大多数小学语文教师来说是一个挑战。我从事小学语文教学已经有27年，在作文教学中摸索出了一些作文教学规律，不断地提高了小学生写作文的兴趣，效果显著，以下与大家分享我的几点做法。

一、读、背、练相结合。

积累课内外优美的词语和句子句，甚至是好段，逐渐培养孩子的写作习惯和习作模式。

（一）朗读、背诵、欣赏词句。要多读、多听、多背诵，积累优美的字词句。除了背诵课本里的优美的字词句，还把要背的抄到小抄本上，加深印象，不断丰富学生的语汇，最终提高孩子的习作审美的能力。

（二）鼓励学生大量的课外阅读。阅读能力和写作能力是相互促进作用的，是不可分的。学生大量地课外阅读，是孩子快速提高写作能力的捷径，这是我这么多年的作文教学实践中一点一滴积累出来的宝贵经验。现在所教的六2班是我从一年级一直带上来的，二年级我就开始让他们读课外书，寫日记。班里有图书角，图书都是孩子从家里带来的，有图书管理员，每天同学们可以利用课余时间进行阅读。……