袁运霞

摘 要：新课改背景下的农村初中体育教学工作指导精神，广大教師已经认识到开放性、自主性的体育课堂建立是，能够给学生的发展进步奠定良好基础条件的。课堂教学的深入分析研究，显然是需要家庭、社会、学校共同参与其中的。农村体育教师要认识到环境以及资金条件给学生的体育运动带来的局限性，同时探索全新的课程教学模式应用途径，给学生提供更多的参与课堂学习的机会，学生的综合能力提升也能获得良好保障。

关键词：农村初中；体育课程；新课改

引言：

初中阶段的体育课程教学指导，在新课改的背景条件之下，需要学生将终身锻炼的运动观念建立起来，实现心理、生理在运动锻炼阶段的共同成长。当学校体育教学能够通过社会、家庭等方面的共同参与完成，学生能够认识到体育运动锻炼对自身发展进步的重要影响意义，教师对学生的课堂主体地位充分肯定，同时做好对课堂诸多影响因素的把控，学生就已经能够在体育运动锻炼阶段汲取更多的收获，从而有利于自身的长远发展进步。

一、现阶段农村初中体育课程教学的常见问题分析

（一）未能突出自主性教学的特质

不少教师在课堂教学引导期间强调学生的自主性探索，将课堂还给学生，显然是教师在体育课程教学阶段所存在的思想认知问题。教师对新课程的理解出现了错误判断，在课堂上鼓励学生自我感受运动锻炼的核心，学生能够学习并掌握基础知识，能够将自己的课堂主体地位提升，但是运动锻炼阶段漫无目的是极为常见的。……