张明静

摘 要：生活化教学是一种新型的教学方式，生活化教学体现新课程改革理念。在教学中时刻关注学生切身的生活体验，与学生展开面对面的对话，拉近教师与学生之间的关系，从而使教学在创新潜能开发的理想性和创造性活动的现实性之间保持一种必要的张力，使学习主体在教学过程中永远敞开自我否定和自我超越的广阔的空间。结合本人多年地理教学经验，探究生活化教学在高中地理课堂中的有效渗透。

关键词：生活化教学；高中地理；激发共鸣；深化记忆；加强实践；培养兴趣

高中对于学生来说是一个非常重要的阶段，因为要冲刺高考，导致学生的学习压力会非常的大，而且地理学科是学生之间很容易拉开差距的一门学科，学生想要取得高分，地理学科是不能拖后腿的。生活化教学看似很简单，但教师要把生活中的现象与教科书上的知识点完美融合不一件容易的事情，需要教师花大量的课余时间去收集素材，思考教学内容与素材是否匹配。教师要发挥学生这个年龄的性格优势，树立起学生学习地理的自信心。

一、激发学生学习共鸣

构建高效的课堂需要教师和学生一起努力，如果只有教师一个人卖力的教授而学生完全不配合教师，资历再高的教师面对这种情况也无能为力。教师要调动学生学习的积极性，教师可以使用生活化教学的方式，激发学生学习的共鸣，营造一个良好的学习氛围，学习共鸣能加强学生对于知识的记忆。……