方刚

摘要：《壮医药线点灸》课程是一门中医学类相关专业学生选修课。要想做到“课程思政”的要求，更好地发挥“立德树人”的教育效果，需要结合《壮医药线点灸》课程培养学生壮医特色治疗方法的临床素养来进行。文章基于中医学专业学生的特点，初步探索了《壮医药线点灸》课程中思政教育的设计。

关键词：壮医药线点灸；课程思政；实践研究

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0218-02

一、思政教育在《壮医药线点灸》课程中的意义

壮医药线点灸不仅有人文与医学科学的多重效果，同时也是我国独具特色的资源，且课程思政是一种新的教育方法，是通过探索与实践而得到的教育方法，所以，课程思政指的是一种课程观念，而不是指某一种具体的课程，课程思政需要把思政教育融入《壮医药线点灸》课程中，融入《壮医药线点灸》的实践操作和教学的各个环节中，在《壮医药线点灸》课程中融合思政教育对学生进行教学，使学生在无形之中就学习到了思政教育，使思政课程的有形教育和其无形教育相结合，形成360度全方位的思政教育。这正如习近平总书记指出的高校立身之本在于立德树人。因此把思政教育融入《壮医药线点灸》课程中很必要，不仅实现了思政教育的教学，且结合了《壮医药线点灸》课程的育人功能，实现了360度全方位的思政教育的目标。

二、课程思政教学目标

为了搞好思政教学工作，培养学生良好的心理品质和高尚的道德情操，塑造学生良好的性格，使其健康成长，我们需要明确如下课程思政的教学目标：第一，《壮医药线点灸》课程与思政课程要相互融合。……