摘 要：在新课改深入推进的现阶段，高中政治学科的教学形式发生了很大的变化。相较于传统的行政班级教学模式，走班制教学模式灵活性较强，其分层教学的特点也符合因材施教的理念，现已逐渐在高中政治学科教学中得到较为广泛的应用。文章从走班教学的基本概念与特点入手，在阐明走班教学对提升高中政治教学效果的积极作用的基础上，结合教学实践经验，提出在高中政治学科实施走班教学的有效策略，以供参考。

关键词：高中政治;走班教学;实施策略

作者简介：康红梅，广东省佛山市顺德区第一中学教师，研究方向为高中政治教学。（广东  佛山  528300）

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1671-0568（2019）14-0066-02

在新课改深入推进的大背景下，为顺应高考改革发展要求，高中各学科的教学模式要做出相应的改变。就当前高中政治学科教学而言，传统的行政班教学制度已不再适应新的教学要求。教师可以尝试实行走班制教学模式，为学生提供更多的学习选择和学习空间。但流动性较强、需要分层教学的走班教学模式也为高中政治教学带来了新的挑战，提出了更高的教学要求。

一、高中政治走班教学现状及其分析

走班教学是与传统行政班教学相对的一种教学模式。走班教学是指学生按照自己的意愿与学习兴趣，自主选择所要学习的学科与班级，流动上课的一种教学模式。走班教学打破了传统行政班教学统一授课的管理界限，学生在学习方面拥有了更大的自主性。……