黄单庭

摘 要：班级管理是每个班主任必须面对的德育工作。面对不同的学生，班主任要有有效的育人措施。在社会主义核心价值观的德育要求下，小学班级管理工作具有特别的要求。能否实现“立德树人”的根本任务，班级管理工作的开拓创新、与时俱进，有利于实现“立德树人”的根本任务。

关键词：班级管理;班级文化;创新;激励;实效

小学是学生能力培养的重要阶段，也是品德与习惯养成的起始和培养阶段。在为贯彻教育部将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，落实“立德树人”的根本任务的背景下，小学班主任工作和班级管理手段要勇于开拓与创新。

一、创新班级管理手段

传统的班级管理手段多以说教为主，这种管理手段只能让学生被动接受，教育效果微乎其微。如何改变这种管理手段，实现以点带面共同进步？笔者经过深入研究，创新班级管理手段，并在当前任教的五年级学生中进行实践。

笔者的创新手段以培养学生的行为习惯为核心，在学生日常校园生活中开展“争夺文明卡，做诚真少年”一系列德育活动，从礼仪、卫生、纪律、相处等方面入手进行学生良好习惯的养成教育。在实施过程中笔者辅以激励机制：学生在某方面表现达到优秀，就会获得班主任签发的文明卡，当文明卡积累到一定程度，即可兑换各种礼品。

此创新管理手段实施后，引导每个学生自主规范自己的行为，从“要我改”到“我要改”转变，活跃了集体积极向上的氛围，学生自觉自律、互帮互助的品质得到了有效培养。……