张晓辉

摘 要：新课改要求小学数学教学要以人为本，激发学生学习兴趣，让他们自主参与到知识产生中去，在探究中获取知识，这样就能加深学生对数学知识理解，还能锻炼数学思维能力和发展创新能力，学生会逐渐形成适应社会和个体发展的能力，也就是持续学习能力，小学数学教学也会更具有价值和意义。主要对小学数学教学培养学生学习兴趣策略进行分析和探讨，希望对小学数学教学有所启示。

关键词：小学;数学教学;激发兴趣

素质教育背景下的小学数学教学深化改革是必然趋势，传统小学数学教学效率比较低，最根本的原因是教学方式过于落后，枯燥乏味的讲解很难激发学生学习兴趣，而兴趣是小学生学习的内在驱动力，一旦缺失就不能调动学生学习积极性，数学学习总是在教师要求下进行，学生在学习过程中思维不够活跃，缺乏主动思考和探究的意识，一味等着教师将知识塞给他们，对数学知识的本质理解不深刻，灵活运用知识能力低，这样就会直接影响小学数学教学成效，也不利于学生数学综合能力提升，在一定程度上制约了学生个人能力发展。因此，小学数学教学必须重视兴趣培养，激发学生好奇心和求知欲，让学生主动去探索学习，只有这样才能促进学生关键能力提升。

一、坚持以人为本原则

小学数学教学激发学生学习兴趣，就要坚持以人为本原则，教师要尊重学生主体地位，让学生真正成为学习主人，促使他们主动参与数学教学。……