摘  要：在新课程改革背景下，小学体育教学中引入了大量先进的教学理念与方法，并通过教学实践，取得了良好的教學成果。通过大量的实践分析我们可以得出，赏识教育在小学体育教学中的广泛应用，不仅可以对小学体育教学起到一定激励作用，同时也使教学效率得到显著提升。本文就从几个方面对赏识教育在小学体育教学中的有效应用策略进行了探讨，希望为推动小学生综合素质发展发挥一定参考作用。

关键词：小学体育  赏识教育  应用策略

中图分类号：G622         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）07-0201-01

在小学体育教学中基于小学生年龄较小，思维能力不足的特点，开展有效的赏识教育，可以在一定程度上提高学生体育锻炼的意识与自信心，吸引小学生更加积极主动的参与到体育教学活动中来。在新课程改革背景下，小学体育教育工作者要正确认识到赏识教育模式与小学生教育需求的结合点，积极加强师生之间的交流活动，通过赏识教育模式，构建和谐的师生关系，激发学生热情，促进教学质量提高，从而达到提升小学生体质的综合效果。

1   树立赏识教育思想意识

作为小学体育教育工作的组织者与指导者，小学体育教师要逐步建立起赏识教育相关意识，在开展小学体育教学中才能有效的进行赏识教育渗透，达到保障体育教学效果的良好目的。首先，广大体育教师要深入了解赏识教育的意义和内涵，正确认识到赏识教育开展可以拉近师生之间关系，通过鼓励学生减少对学生的批评，可以使学生的身心得到健康发展。……